五月五號(hào)，傳染病院見(jiàn)習(xí)

　　對(duì)于去傳染院一天的見(jiàn)習(xí)我們?cè)缬袦?zhǔn)備，舍友還提出帶鞋套，呵呵，即便老師說(shuō)帶一次性口罩一個(gè)就可以了，但大多數(shù)的同學(xué)還是帶了兩。

　　傳染病院，我還以為會(huì)是那種很舊很臟，與城市的繁華隔絕的地方。結(jié)果不是。福州的傳染病院看上去還挺漂亮，周圍也有很多居民居住在附近。和其他綜合性醫(yī)院相比比較安靜，人流量比較少而已。

　　先是觀看了病毒性肝炎的病人，看到了平時(shí)只有在ppt上看到的鞏膜黃染、身黃的病人。帶教老師還特意把那人病人的衣服掀起來(lái)，敲了敲他的肚子，我們就聽(tīng)到了移動(dòng)性濁音。他的肝掌不是很明顯，脖子上的蜘蛛痣有幾顆。病人確實(shí)是看起來(lái)比較疲憊的樣子。淡漠的眼神和我們的好奇心形成鮮明的對(duì)比?？戳藥讉€(gè)肝炎的病人后老師給我們講了好長(zhǎng)時(shí)間的理論知識(shí)，都是內(nèi)科學(xué)過(guò)的，站得好累哈，在傳染病院的走廊上，有椅子不敢靠、有欄桿卻不敢扶。感覺(jué)這里什么都是臟的，有一大群的病毒在威脅著我們。

　　之后是另一位帶教老師，她又給我們上了傳染病的知識(shí)。很無(wú)奈，就一直那樣的站著，帶著口罩悶的慌。我若有若無(wú)的聽(tīng)著。偶然聽(tīng)到老師說(shuō)她很羨慕我們可以穿這么漂亮的工作服、帶護(hù)士帽。你看，我們穿這種棉質(zhì)的工作服身材再好也看不出來(lái)。聽(tīng)老師說(shuō)這話的時(shí)候，有點(diǎn)心疼。帶教老師說(shuō)，只有這種棉質(zhì)的工作服才可以耐受得住高壓蒸汽滅菌。傳染院的醫(yī)護(hù)工作人員一年四季都得穿這種長(zhǎng)袖的工作服，帶圓帽和口罩。

　　次聽(tīng)到“標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防”這個(gè)詞，帶教老師說(shuō)，在傳染病院，無(wú)論是在病房的病人還是門診的人群，無(wú)論是艾滋病的患者還是肝炎病人我們都要有高度的自我防范意識(shí)。傳染院的醫(yī)護(hù)人員不會(huì)隨便用手來(lái)和人打招呼，不會(huì)隨便跨越肩以上的區(qū)域。穿工作服也是很有講究的，先是戴帽子、口罩，然后穿褲子，再是穿衣服、扣扣子，后系好袖口。

　　其實(shí)仔細(xì)想想，危險(xiǎn)的地方才是安全的。像平常的綜合性醫(yī)院，接診的都是各色各樣的病人，很多傳染病的患者都是在綜合性醫(yī)院確診后才到傳染病院的，而綜合性醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)意識(shí)卻沒(méi)有傳染病院的強(qiáng)。據(jù)老師說(shuō)，就連后勤都懂得如何自我保護(hù)，看來(lái)，我們不能單純的認(rèn)為綜合性醫(yī)院比傳染病院“安全”。

　　后，又有一位帶教老師帶我們看了傳說(shuō)中的艾滋病患者、麻疹患者、還有長(zhǎng)水痘的小孩。潛意識(shí)就覺(jué)得艾滋病有多么多么的恐怖，但是，看到病人的家屬都是待在病人身邊照顧，他們依然平凡的活著，呼吸著，覺(jué)得我們也沒(méi)必要那么的“另眼相看”了。

　　這里的護(hù)士面對(duì)的是一群特殊的人群，有著謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，穿著和醫(yī)生一樣不顯身材的工作服，帶著圓頂帽，但是，我覺(jué)得只露出一雙眼睛的你們，也一樣美麗。
 

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